10/2/24

“Energías limpias”

1.- En parejas elijan una de las preguntas de la parte de abajo, investiguen en libros o en revistas científicas, respondan y entre todos intercambien sus respuestas

¿Cuál es el promedio de consumo de energía por persona a nivel mundial?

¿Cuántos mexicanos somos y cuánta energía gastamos?

¿Cuáles son las principales fuentes de energía en México?

¿Cuáles son las principales fuentes de energía alternativa en México?

 

2. Investiguen sobre el accidente nuclear de Chernobyl, en Ucrania, mencionen algunas medidas de seguridad que hoy se toman en cuenta para el trabajo eficiente y seguro de este tipo de plantas nucleoeléctricas. Anoten en el cuaderno de trabajo la investigación y compartan con el grupo.

3. Realicen un mapa mental de las energías limpias o no contaminantes y expongan a sus compañeros

PRODUCTO: elaboración de un organizador gráfico (mapa mental)

Criterios para la elaboración de su mapa.

a) Actividad para realizarse en casa.

b) Por parejas

c) Investiguen sobre las energías no contaminantes en México y en tu comunidad, así como la importancia de

éstas en el cuidado del medio ambiente.

d) Presenta tus conceptos estructurados de lo general a lo particular.

e) utilicen representaciones graficas para su elaboración

f) Utilicen diferentes colores, realícenlo con limpieza en media hoja de papel bond blanco o en una cartulina.

g) Una vez terminado preséntelo al grupo y comenten su investigación.

 

¿Química verde?

¿Qué nos enseñan los 12 principios de la química verde? https://www.products.pcc.eu/es/blog/que-nos-ensenan-los-12-principios-de-la-quimica-verde/


¿Cuándo nació la química verde?

¿Cuál es el objetivo principal de la química verde?

¿Qué productos se han desarrollado gracias a la química verde?

¿En tú país se aplican normas que regularice la contaminación el sustento gracias a la química verde?

¿Crees que en tu municipio exista un vinculación con los 12 principios de la química verde?